齐悦：打老师他其实只是一个行为表现。在行为表现的背后，他其实是有触动这个行为的很多原因。尊师重道，其实不仅仅是家庭教育的问题，家庭教育肯定是一个问题，还有一个问题就是来自于社会的一些舆论压力。你想如果我们的孩子长期在这种教育氛围中长大，他长大会是一种尊师重教的吗？这些孩子的家长，本身就缺乏对学校教育的一种认同感，在缺乏认同感的家庭，你觉得孩子长大会尊重老师吗？
任大刚：这个也是原因之一，就是你这种教育中的仪式感一定要体现出来。仪式感是什么东西呢？就是这个事情，是非对错是非常分明的，是非对错是怎么建立起来的，那就是他应该有一个正面的引导，比如说你要积极向上，同时你也应该有一种惩罚措施在里面。你犯错误了，你应该受到相应的处罚。比如藱n扇松缁崂锩妫突嵊芯臁⒓嘤⒎ㄍブ嗟那恐菩源胧２还颐蔷蠖嗍赡芤槐沧佣疾换岣庑┗勾蚪坏溃还颐强隙ㄖ勒飧龌故谴嬖诘摹�
想法很丰满，可是现实太骨感。齐悦老师倒出苦水。
齐悦：其实我作为一个老师，任老师能够站在为老师考虑这个角度，觉得很感动。不过我要跟任老师说的是，现下如果我们如果让老师掌握这样的拳利的话，缺乏这个土壤。个别恶性事件或是社会舆论，已经导致很多家长走到了老师的对立面，觉得现在的老师道德这么败坏。而其实，老师应该具有尊严和威严。
任大刚：家长冷静一些的话，就不应该把这个家庭和学校老师之间的关系搞的那么僵，其实不管是学校老师也好，家长也好，都是为了这个孩子，你不能够让孩子在这种对立的夹缝之中来成长，这样对他是很不利的。
视频：“体罚式教育”有好处吗？
”教不严，师之惰”，为人师者，肩负“传道、授业和解惑”的重担，当然要严。“不学礼，无以立。”家庭是孩子的第一学校，家长则是孩子的首位教师，尊重学校老师也是孩子上学前，家长应该教会孩子的重要一课。
面对一个未成年人，成年人最大的文明所在，就是站在儿童的角度，努力理解他的所作所为，以他乐意接受的方式对他的成长进行引导。这需要家长与学校、社会相互配合，并把孩子当做一个“人”来平等对待，而不是一个“弱小的人”来征服。
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