一、过分重视早期智力开发，忽略了德行的培养

    早在孩子两个月时，我就让去武汉出差的老公买回来全套的0岁方案，一岁半时，又接触到中国教育电视台万婴跟踪“中国儿童智力方程”，四岁时阅读周弘的赏识教育，七岁时又碰上“哈佛女孩刘亦婷”。“不要输在起跑线上”（郑（委）老师：这句话不知道害了多少个孩子，应该是：不要让孩子输在终点线！）让我有了一颗焦躁的心，一切的生活都围绕着智力开发展（郑（委）老师：早教的核心误区），当孩子的情绪、认知与智力开发的目标相抵触时，我选择了智力。我为儿子的聪明、机灵而沾沾自喜，总觉得儿子高人一筹。孩子很小时就想赢怕输，特别输不起，（郑（委）老师：急功近利早教的结果）和小朋友的矛盾多是自己爱争强造成的。记得在他大约五岁左右或者四岁时，一次和小朋友玩猫捉老鼠游戏，他当“老鼠”时，和一群小伙伴挑逗唯一的一只“猫”，极尽嘲弄嬉笑之能。可当他被捉时，死活不当“猫”，小伙伴群起而攻之，我儿子“宁死不从”，和众人对抗，结果，哭哭啼啼回家。