2、 不了解孩子的性格特征，用错误的方法教育孩子

     一次，妈妈叫床稍稍晚了几分钟，孩子大哭大闹，非说上课迟到了，逼妈妈送他上学，给老师讲情。其实，如果他稍稍放快些脚步，上课根本不晚。我一下子火了，先是批评他自己起床晚，又教育他自己的事情自己承担，妈妈绝不包办，我坚决不送。结果孩子带着对妈妈的怨恨，无奈地走了。如果当时认识郑（委）老师，我会这样处理：先理解孩子有上进心，不想迟到，又爱面子，自尊心强，帮助他支持他答应他的请求，晚上回家后，就要和孩子约定起床的事情，强调今后妈妈不再包办。(郑（委）老师：对不怕孩子犯错，犯错后使用ABC原则)