“不一定要直播，家长想了解孩子渠道很多，比如和教师通过班级群直接沟通，或者在家长开放日走进课堂。”何文文会在家长群里不定期上传学生课堂上的照片、参加活动时的视频，并和家长就孩子情况进行沟通交流。

在西北师范大学教育技术学院院长郭绍青看来，直播课堂已经不是一个“新名词”，目前教育部已经面向农村地区实施同步课堂，利用直播技术解决农村地区师资不足的问题。

郭绍青直言，能不能借助直播进行家校互动在某种意义上只是一个模糊的命题，还要明确在什么范围内进行直播、如何直播等问题。

“教育系统应该主动作为，建立支持保障队伍，对教师的创新方案有一定的审定制度以及相关的技术保障，这样才能让家校互动真正落到实处。”郭绍青说。

教育领域专家熊丙奇则建议，教师要更多尊重课堂参与者的拳益，在得到学校以及学生、家长的同意后进行课堂创新，进而实现教学资源的开放共享和有效辐射。

中国青年报·中青在线记者 马富春 实习生 王豪 卢梦梦