小时候，我写作业时常常暗自想：“妈妈真舒服，就上上班，做做家务，而我放学回来还得不停地写作业。”

天有不测风云！一天早晨妈妈生病了，头疼的起不了床，躺在床上还在叹气发愁，怎么办？两人都没饭吃了。我看着妈妈的难受样，赶紧起床，挺起胸膛安慰说：“妈妈别着急，有我呢！”

我匆忙洗漱后拿起钱包出去买菜。路上我打了一个大大的哈欠，“好困！”一阵凉风吹来，我打了个激灵，头脑清醒了好多。一种自豪感涌上心头，今天我是主人，吃什么，大家都必须听我的！我昂着头向菜场走去。菜场的蔬菜真多，我一会儿想起好吃的红烧茄子，一会儿想起香喷喷的鸡腿菇……不过，我一想起自己的手艺，还是决定买简单好做的菜。我心里盘算：“妈妈胃口不好，我做个酸溜溜的西红柿炒鸡蛋，她肯定爱吃。”听妈妈说过，粉红色的西红柿比较好，我便买了几个粉嫩的小西红柿，又买了两根丝瓜，准备再做碗汤。

壮壮妈妈带壮壮来邻居家里做客，壮壮看见邻居小哥哥的玩具汽车非常喜欢，一直拿在手里把玩，邻居妈妈看壮壮喜欢，说：“喜欢就送给你了！反正家里还有很多。”这时邻居小哥哥不愿意了，开始哇哇大哭，边哭边抢夺自己的汽车。邻居妈妈非常生气，对自己的儿子吼到：“你这孩子，怎么就不懂得分享！你还有这么多汽车，送一个给弟弟怎么了？”

这样的场景在你和你的孩子身上发生过吗？

不满3岁的孩子刚刚形成物拳意识、自我意识，他们对自己的物品有强烈的边界感，不愿意让任何人侵犯自己的领地。他们还不懂分享的快乐，只会觉得分享就是失去，所以从心底产生抗拒。

家长要做的是学会设身处地的为孩子着想，我们大人的私人物品别人乱动还会不高兴，更何况一个孩子呢？对于孩子来说玩具就是他们最重要的东西，他们有拳利决定这些私人物品的处置方式。你每次强迫孩子去分享，以为是教会孩子爱分享的美德，实际上是不尊重孩子的体现，是在伤害孩子的情感！

有些小朋友会觉得别人随便就可以拿我的东西，那我也可以拿别人的！时间一长，他养成了和别人抢夺的习惯，对他的性格发展没有任何好处。

而有些默默忍受的小朋友会变得更加沉默，面对家长的强迫默默忍受，上学时如果被同龄人欺负，也依然会逆来顺受，无意反抗。孩子容易形成软弱可欺的性格，这都是我们不愿意看到的。